الحساني، سلوى عوض مفرج

هدفت الدراسة إلى التعرف على أكثر أشكال التنمر المدرسي انتشاراً لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف، وكذلك التعرف على درجة انتشار التفكير السلبي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف، والكشف عن العلاقة بين درجات التنمر المدرسي و التفكير السلبي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف، كما هدفت إلى الكشف عن الفروق في درجات التنمر المدرسي و التفكير السلبي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف تعزى لمتغير الصف الدراسي، والكشف عن إمكانية التنبؤ بالتفكير السلبي من خلال التنمر المدرسي انتشاراً لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف، واتبعت الباحثة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (450) طالبة من طالبات المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف، بواقع (150) طالبة من كل صف دراسي، وتم استخدام مقياس من إعداد الباحثة وهما مقياس التنمر المدرسي و مقياس التفكير السلبي، وأظهرت النتائج أن أكثر أشكال التنمر المدرسي انتشاراً لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف هو التنمر الجسمي بدرجة انتشار متوسطة، يليه التنمر اللفظي بدرجة انتشار متوسطة، ثم في الترتيب الثالث التنمر الاجتماعي بدرجة انتشار ضعيفة، وفي الترتيب الأخير التنمر ضد الممتلكات بدرجة انتشار ضعيفة، و أن انتشار التفكير السلبي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف جاء بدرجة متوسطة، وكذلك وجود علاقة ارتباطيه موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجات التنمر المدرسي بأبعاده (التنمر الجسمي _ التنمر اللفظي_ التنمر الاجتماعي_ التنمر ضد الممتلكات) والتفكير السلبي، وإمكانية التنبؤ بدرجات التفكير السلبي من خلال درجات التنمر المدرسي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف بنسبة اسهام بلغت (19.98%)، وأظهرت النتائج وجود فروق في أبعاد التنمر الاجتماعي بين متوسطات درجات التنمر المدرسي طالبات المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف في بعدي التنمر الجسمي والتنمر اللفظي تعزى لمتغير الصف الدراسي لصالح طالبات الصف الثالث متوسط، ولم تظهر فروق في ابعاد التنمر الاجتماعي، والتنمر ضد الممتلكات، والدرجة الكلية للتنمر المدرسي، كما توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات التفكير السلبي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف لمتغير الصف الدراسي لصالح طالبات الصف الثالث متوسط.

القثامي ، أمل عوض مطر

هدف الدارسة: تحديد سمات المواطنة العلمية لطلبة المرحلة الثانوية وتعرف دور مناهج العلوم في تنميتها من وجهة نظر المشرفين والمعلمين. منهج الدارسة: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي. إجراءات الدارسة: تحددت في جانب نظري تم فيه الاطلاع على بعض الدراسات المتصلة بموضوع الدراسة, وجانب ميداني تحدد في ضوء ما تم استخلاصه من الجانب النظري وفي إعداد أدوات الدراسة المتمثلة في: استبانة للمتخصصين في تدريس العلوم, واستبانتين للمشرفين والمعلمين, وبعد التحقق من صدق الأدوات وثباتها تم تطبيق الاستبانة على عينة مكونة من (115) من المتخصصين في تدريس العلوم, وتم تطبيق أداتي الاستبانة على عينة مكونة من (276) من مشرفي ومعلمي مناهج العلوم بالمرحلة الثانوية في محافظة الطائف, وبعد جمع البيانات المطلوبة تم معالجتها باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة للوصول إلى النتائج. النتائج: من النتائج المهمة للدراسة جاءت درجة موافقة أفراد العينة على جميع سمات المواطنة العلمية اللازم تضمينها في مناهج العلوم بالمرحلة الثانوية عالية حيث بلغ المتوسط العام4.19, ولا توجد فروق بين أفراد العينة في تقدير سمات المواطنة اللازم تضمينها في مناهج العلوم بالمرحلة الثانوية وفقا للوظيفة والمؤهل والجنس وسنوات الخبرة, ودرجة موافقة أفراد العينة على مدى تضمين مناهج العلوم في المرحلة الثانوية لسمات المواطنة العلمية جاءت متوسطة لكل المحاور حيث بلغ المتوسط العام2013, ولا توجد فروق بين أفراد العينة في تقدير مدى تضمين سمات المواطنة في مناهج العلوم بالمرحلة الثانوية وفقاً لطبيعة العمل والجنس والمؤهل العلمي كما جاءت درجة موافقة أفراد العينة على دور مناهج العلوم في المرحلة الثانوية في تنمية سمات المواطنة العلمية متوسطة لكل العبارات كما بلغ المتوسط العام لهذا المحور2.16, لا توجد فروق بين أفراد العينة في تقدير دور مناهج العلوم في تنمية سمات المواطنة العلمية وفقا لطبيعة العمل والجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة, وتم في ضوء إجراءات الدراسة ونتائجها صياغة عددا من التوصيات والدراسات المقترحة.

الحارثي ، فايزة عيضة عويض

يدرس هذا البحث سورة المرسلات دراسة نحوية صرفية ، فهو في القسم الأول : يتناول دراسة مسائل النحو في الأدوات والجمل ، ففي الأدوات يدرس الأدوات المختصة بالاسم ، والأدوات المختصة بالفعل ، والأدوات المشتركة بين الاسم والفعل . وفي الجمل يدرس الجمل الأسمية ، والجمل الفعلية ، وشبه الجمل ، ويبين الجمل التي لها محل من الإعراب ، والجمل التي لا محل لها من الإعراب وغيرها . وفي القسم الثاني : يتناول دراسة مسائل الصرف في الأفعال والأسماء . ففي الأفعال يدرس تقسيم الفعل من حيث التجرد والزيادة ، والتعدي واللزوم ، والتصرف والجمود ، والصحة والاعتلال ، والبناء للمعلوم والبناء للمجهول ، ومن حيث الزمن والدلالة . وفي الأسماء يدرس الاسم حيث التجرد والزيادة ، والجمود الاشتقاق ، ومن حيث كونه مقصوراً أو منقوصاً أو ممدوداً ، أو مفرداٍ أو مُثنى أو جمعاً ، كما يدرس المصادر والمشتقات . وفي آخر البحث خاتمة تتضمن أهم نتائج البحث . وهذه الدراسة دراسة وصفية تطبيقية ، تهدف إلى التأكيد على أهمية اللغة في فهم كلام الله تعالى ، وتيسيره من خلال هذه الدراسة التطبيقية ، وتسعى إلى إبراز المسائل النحوية والصرفية في السورة .

الثبيتي ، مطيعة غالب عبود

هدف هذا البحث إلى تجلية مفهوم نحو النص، وبيان أهميته في تحليل النصوص اللغوية، وتطبيق ذلك على سورة «النحل»، والكشف عن وسائل التماسك النصي فيها، وبيان دور هذه الوسائل في إنتاج الدلالة. ويتكون البحث من أربعة فصول يتقدمها تمهيد بعد المقدمة، وتعقبها الخاتمة والفهارس. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي الإحصائي، لرصد عناصر التماسك النصى في السورة، وبيان دورها في استمرارية المعنى. وقد خلص البحث إلى أن التماسك النحوي بوسائله المختلفة: الإحالة، الحذف، الاستبدال، الوصل، التحديد، وكذلك العناصر المعجمية كالتكرار بأنواعه المختلفة، والتضام بعلاقاته المتعددة، وكذلك عناصر الجانب الدلالي، من خلال البنية الكبرى التى كانت الرابط الدلالي بين آيات السورة، ووحداتها؛ وكذلك المناسبة بين آيات السورة، والمناسبة بين سورة النحل والسورة التي قبلها، والتي بعدها، وأيضا عناصر الجانب التداولي من السياق، وبنية الخطاب، والمتلقي، كل هذه العناصر تضافرت لتجلية التماسك في سورة النحل، وترابط آياتها، ووحداتها، واستمرارية المعنى من أول السورة إلى آخرها.

السبيعي ، موضي مجري ناصر

تشكل دارسة مستويات التحليل اللغوي ( الصَّوتي ، الصَّرفي ، النَّحوي ، الدّلالي ) في القرآن الكريم قمَّة الدِّراسات اللُّغويَّة ، وهذا الميدان يحتاج منا إلى الدارسة والاهتمام ؛ نظراً لحاجتنا في الوقت الراهن إلى مثل هذه الدارسات ؛ بغية الكشف عن جماليَّات النَّصَّ القرآنيِّ والوقوف على الخصائص الفنّيَّة للغُّة في سورة غافر ؛ حيث يتم من خلالها رصد الظَّواهر اللُّغويَّة في السورة ، ومنها الدلالة الصَّوتيَّة ، والصَّرفية ، والنَّحوية ، والدِّلالية ، إذ إنَّ القرآن الكريم نبع لا ينضب معينة ، فهو كتاب الله المعجز جمع بين دفتيه الأساليب العربيَّة الفصيحة ؛ ولكون النَّص القرآنيّ حقلاً يحمل الكثير من الظواهر اللُّغوية . وتزداد أهمية هذا الموضوع لصلته الوثيقة بأشرف كتاب منزل ، وهو القرآن الكريم ، ودارسة مستويات التحميل اللغوي في إحدى سور القرآن ، و إلقاء الضوء عليها مما يزيد لغتنا ثروة تطول بها غيرها من اللغات . وتهدف الدراسَّة إلى تصنيف ألفاظ سورة غافر طبقاً لمستويات التحليل اللُّغوي الأربعة. كما يتم من خلال هذه الدارسة بيان موقف علماء اللغة القدامى والمحدثين من الظواهر اللُّغوية التي وردت في خطة البحث . حتى نخلص في نهاية البحث إلى نتائج علمية وحقيقة بحثية تثري الواقع المغوي ، إضافةً إلى حاجتنا لمثل هذه النوعية من الدارسة ؛ خدمة للقرآن الكريم . وسوف تعتمد هذه الدِّراسة على المنهج القائم على الاستقراء، والتحليل ، والوصف، وذلك باستقراء النص القرآني واستخراج القضايا اللغوية ، ثم وصفها وصفاً تحليلياً .

الزهراني ، نورة حسن هندي

الثقفي . نورا عيظة أحمد

"تعد هذه الدراسة الموسومة بــ " سيمائية الفضاء في شعر ياسر الأطرش " تجريبية لاستجلاء مصطلحات السرد في شعره ، خاصة أن شعر الأطرش يحمل في بناءاته الفضائية سمات سردية ، تتشكل من خلالها جماليات النص . فقد جاءت هذه الدراسة في مقدمة ومدخل تنظيري وثلاثة فصول وخاتمة، فالمدخل يحتوي على التعريف بالشاعر ، ومعرفة نتاجه الشعري، وذكر لأهم مصطلحات البحث كالسيمائية والفضاء والمكان . والفصل الأول تناول أنواع المكان المفتوح والمغلق والمعادي والأليف . وتناول الفصل الثاني سيمائية الفضاء الزماني في شعر الأطرش من خلال دراسة بنى متعددة وهي : الاسترجاع والاستباق مع ذكر الأنواع والوظائف ، والحذف . وتناول الفصل الأخير العتبات النصية في شعر الأطرش في مباحث متعددة وهي النص الموازي ، وتقسيم العتبات إلى خارجية منها : الغلاف والعنوان واللون ، وعتيات داخلية منها : العناوين الداخلية والهوامش والفهارس ، أما المبحث الأخير فقد تناول التشكيل البصري من خلال علامات بصرية متمثلة في شكل الكتابة ، والبياض والسواد ، وعلامات الترقيم .ثم أعقبه خاتمة ذكرت فيها أبرز نتائج البحث . وفي نهاية هذا البحث أود الإشارة إلى أن الجهد المبذول كان محاولة لدراسة الفضاء في شعر الأطرش، فهو جهد مقلّ لا يدعي الكمال أو الشمولية في الإحاطة بموضوع الدراسة ، فما كان فيه صواب فمن الله ، وما كان فيه من نقص وخلل فمن نفسي والشيطان . فالله أسأل أن يجعل هذا العمل خالصًا لوجهه الكريم .

العصيمي ، أفنان مسعود

This study was prepared when literature became children need and demand no matter how proud people and boast Nations, hence opted to go into the product Hrawi poetic directed to children, and the disclosure of the contents poetic artistic and creative aspects that characterized his poetry and taken the subject of a study The study consisted of an introduction and preface, tow chapters and a conclusion Introduction, and dealt with the brief on the subject of the study and why he chose to side its importance, then the definition of the most important recent studies carried out on the subject of children's poetry and encompassed research methodology on the most important things that pursued by the student in her study, and finally the study terms Boot: included three axes, the first of which has allocated a comprehensive vision for the poetry of children locally and globally, and the second dealt with the importance of poetry in the child's upbringing and education, while the third singled out for Mohammed Hrawi and privacy of baby's poetry with him Chapter I , including the study of (function) in children trends poetry at Hirawi , and studied the kinds of trends in his poetry and analysis with extracting the most important values that addressed each direction and its importance for children provided by the theory of the entrances for each direction , and the six sections as follows: educational side, learning side , Behavioral congenital religious side , national side, Entertainment side , Descriptive side. Chapter II, entitled (infrastructure), formations children poetry at Hirawi, and it focused on the most important technical features in his poetry , and distributed to the six sections, paved her theory shortcuts, are as follows: Characteristic of poem ,Infrastructure synchronized - jingles structure , Poetic storytelling structure , Intertextuality poetic text , Infrastructure poetic dramas in the theater , Language and style depending on the age of the child. Conclusion, and includes the most important fruits reached and recommendations, followed by proven sources and references, then Subject Index

الحارثي ، فايزة أحمد محمد

الزهراني،وفاء بنت علي بن عيسى

العنوان : (شعر التمرد في ديوان الأحنف العكبري ، دوافعه واتجاهاته وخصائصه) . كان (الأحنف العكبري) أحد الشعراء المشهورين في العصر العباسي الثاني، إلا أن ضياع ديوانه لعقود طويلة جعله في عداد المغمورين ، ومما يثير العجب ابتعاد الدراسات الأدبية الأكاديمية وغيرها عن إبداعه الشعري ؛ لذا كان التصميم على خوض غمار دراسة ظاهرة تجلت في إبداعه الشعري ، تمثلت في كثرة شعر التمرد في ديوانه ، حيث يظهر هذا التمرد جليا بأنواعه المتباينة ، ولسير أغوار هذا الموضوع تم التخطيط له على نحو يكفل دراسة كل ما يتصل بهذه الظاهرة في الديوان ، وذلك من خلال مقدمة ، وتمهيد ، وأربعة فصول ، وخاتمة ، وما يلزم من فهارس. أما التمهيد فلإلقاء الضوء على العصر الذي عاش فيه (الأحنف) ، وأما الفصل الأول فهو للتعريف ب(الأحنف) وشعره ، واما الفصل الثاني فهو لرصد دوافع التمرد عنده ، وقد حصص الفصل الثالث لدراسة اتجاهات تمرده ، أما الفصل الرابع والأخير فقد سلت الضوء فيه على بعض خصائص شعر التمرد في ديوانه ، وأما الخاتمة فهي لأبرز النتائج والتوصيات .

أندجاني، نسرين حبيب الله هرباي

الثبيتي، فهد بن مطر بن خلف

يتناول هذا البحث بالدراسة التحليلية الجانبين القيمي والفني في شعر بني سعد بن بكر بن هوازن من العصر الجاهلي إلى نهاية القرن الثالث الهجري، فيتناول في الجانب القيمي: القيم الأخلاقية كالعفة، والوفاء، والكرامة والشرف، والقيم الاجتماعية كالكرم والشجاعة والجرأة، والقيم الجمالية للمرأة كالوضاءة والخير، وضمور البطن والرشاقة، والثغر والرضا والأسنان. وقد تتبع تلك القيم في نصوص شعراء بني سعير بن بكر، التي شكلتها بواعث من أهنيها الفطرة والبيئة، ورصدت الشواهد الدالة عليها من بين تلك النصوص التي وصلت إلينا. ويتناول البحث في الجانب الفني: اللغة والأسلوب، ومطالع القصائد، والصورة، والموسيقا الخارجية والداخلية. كما أنني بعد هذا البحث الذي اشتمل على سبعة مباحث في فصليين، عمدت إلى إضافة بعض الملاحق التي تتناول بشكل موجز نسب بني سعير بن بكر بن هوازن ومكانتهم وفروعهم، وديارهم، وأعلامهم، وأخبارهم في الجاهلية وصدر الإسلام

القثامي ، نفلا ضاوي

القرشي ، مريم محمد سليم

يتناول البحث شعر واحد من الشعراء الروّاد في المملكة العربية السعودية ، وهو الشاعر عبد الله بن إدريس . وينبني البحثُ على ملاحظة التناقض في آراء النقاد حوله بين نسبته إلى المحافظة تارةً ونسبته إلى التجديد تارةً أخرى ؛ ومن ثمّ يسعى البحثُ إلى دراسة شعره ، وتَبَيّن ملامح المحافظة و التجديد فيه ، وتحديد منهج القصيدة عنده ، وما انطوت عليه من خصائص يتنازعها الجانبان. وجاءت هذه الدراسة في مقدمة تناولت مُسوّغات البحث ومنهجه ، ثم تمهيد يُعرّ ف في إيجاز بحياة الشاعر وإنتاجه الأدبي بوجه عام ، ثم يعرض الاتجاهيين: المحافظ والتجديدي في الشعر السعودي على عهد الشاعر . ويعقب التمهيد فصلان ، الفصل الأول عن بنية القصيدة بين المحافظة والتجديد، وفيه مبحثان ، الأول : المضمون، أما المبحث الثاني فتناول الشكل . وجاء الفصل الثاني في مبحثين ، تناول الأول السمات الفنية في شعره ، بينما تطرق الثاني في إلى بعض القضايا و الظواهر الفنية والمعنوية في شعره . ثم أعقب ذلك خاتم رُصد فيها أبرز النتائج التي خلصت إليها الدراسة ، وأعقب ذلك قائمة بالمصادر والمراجع التي اعتمدت عليها الدراسة.

البقمي ، لطيفة مشعل هلال